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2月19日上午，重庆八中宏帆中学举行新学期开学典礼。典礼上，春晚同款新一代宇树UnitreeG1人形机器人亮相现场，和同学们一起讨论了“人工智能会提高还是降低中学生创造力”这个话题，并带着它的宠物机器狗一起，加入了同学们的舞蹈表演。

刚刚过去的寒假里，不少同学都体验到了DeepSeek（深度思考）带来的帮助，那么在人工智能飞速发展的当下，中学生该怎样利用人工智能帮助自己？人工智能的使用会提高还是降低中学生的创造力？

开学典礼上，老师和同学们通过情景剧、辩论赛等形式，对这一话题进行了深度思考。在情景剧中，同学们演绎了利用Deepseek完成寒假作业“《射雕英雄传》读后感”的两种不同情形：一种是利用Deepseek给出的答案直接抄写作业；一种是用Deepseek给出的答案发散思维、深度思考。

“人工智能的使用能够提高中学生的创造力，可以让我们的学习变被动为主动。”在辩论赛中，正方辩手认为，AI可以挖掘学生兴趣，引导发散思维，让学生跳出课本的束缚，可极大增强学生将创新思维转化为现实的能力。

但反方辩手认为，人工智能的广泛使用，产生的大数据算法，会令学生们陷入信息茧房，在狭窄的知识范围内循环；AI工具给出的“标准答案”也会令学生思维僵化，产生思维惰性，原创能力退化。

对此，重庆八中宏帆中学副校长刘剑平在讲话中表示，人工智能的使用并非必然提高或降低中学生的创造力，关键在于我们如何正确地利用它，发展适应时代需求的关键能力。

刘剑平表示，中学生要学会分析和评估信息的可靠性和价值，不盲目接受人工智能给出的结果；只有不断突破常规，提出独特的想法和解决方案，才能在充满人工智能的世界中脱颖而出；人际交往和团队协作能力越发重要，人与人之间的情感交流和合作是现阶段人工智能无法完全替代的。

开学典礼上，春晚同款新一代宇树UnitreeG1人形机器人亮相现场，不但和老师、同学们一起讨论了“人工智能会提高还是降低中学生创造力”这个话题，还在表演环节带着它的宠物机器狗一起，加入了同学们的舞蹈表演。机器人和被打扮成舞狮造型的机器狗，在表演时引来了同学们一阵又一阵惊呼声。

上游新闻记者宋剑